學前教育一般是指教養(yǎng)機構根據(jù)一定的培養(yǎng)目標和幼兒身心特點，對入學前的幼兒進行的有意識有計劃的教育。我國學前教育的發(fā)展思路是：以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，形成公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結合的發(fā)展格局。

目前，我國學前教育行業(yè)主要有三種模式：連鎖加盟模式、幼兒園和親子園兼營模式、嬰幼兒社區(qū)保健早教中心模式。其中，連鎖加盟模式是行業(yè)主導模式。隨著扶持政策的加速落地以及市場需求不斷釋放，我國學前教育普及率大幅度提高，2017年我國學前教育在園幼兒4600萬人。近幾年學前教育市場規(guī)模持續(xù)擴張，但仍難以滿足全國幼兒教育的需求，未來學前教育市場發(fā)展空間巨大。

 

 

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前言

第一篇 學前教育行業(yè)發(fā)展概述

一、相關概述

（一）定義

（二）基本性質

    1、基礎性

2、公益性

    3、保教性

（三）特點

1、非義務性

2、保教結合性

3、啟蒙性

4、直接經驗性

（四）主要內容

1、體育

2、智育

3、德育

4、美育

二、產業(yè)鏈構成

（一）上游

（二）中游

（三）下游

三、發(fā)展歷程

（一）學前教育的創(chuàng)建階段

（二）學前教育社會地位的確立階段

（三）學前教育的快速發(fā)展階段

四、行業(yè)價值

（一）學前教育對人的發(fā)展價值

（二）學前教育對于教育的價值

（三）學前教育對于家庭的價值

（四）學前教育對于社會的價值

五、教育理念

（一）蒙臺梭利教育

（二）多元智能教育

（三）感覺統(tǒng)合教育

（四）奧爾夫音樂教育

（五）親子教育

六、任務和意義

第二篇 學前教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境

一、政策環(huán)境

（一）政策解讀

1、《教育部等四部門關于實施第三期學前教育行動計劃的意見》

2、《中華人民共和國民辦教育促進法》

3、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》

……

（二）觀點洞察

1、政府高官

2、企業(yè)家代表

3、專家學者代表

二、經濟環(huán)境

（一）國內生產總值

（二）消費價格走勢

（三）居民收入水平

（四）社會消費規(guī)模

三、社會環(huán)境

（一）人口數(shù)量規(guī)模

（二）居民受教育程度

（三）家庭結構變化

（四）教育資源供需

（五）人口就業(yè)情況

（六）國民教育支出水平

第三篇 國際學前教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一、發(fā)展狀況

（一）總體情況

（二）發(fā)展策略

1、教育立法

2、財政投入

3、學前教育多元化

4、學前教育師資

5、學前教育交流與合作

（三）發(fā)展特點

（四）成功經驗借鑒

1、政府在學前教育發(fā)展中承擔的責任

2、學前教育均衡發(fā)展保障措施

3、民辦學前教育管理

二、主要國家

（一）美國

    1、發(fā)展概況

2、教育目標

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設置

6、發(fā)展經驗

（二）法國

1、發(fā)展概況

2、教育目標

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設置

6、發(fā)展經驗

（三）德國

    1、發(fā)展概況

2、教育目標

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設置

6、發(fā)展經驗

（四）日本

    1、發(fā)展概況

2、教育目標

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設置

6、發(fā)展經驗

（五）新西蘭

    1、發(fā)展概況

2、教育目標

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設置

6、發(fā)展經驗

（六）澳大利亞

    1、發(fā)展概況

2、教育目標

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設置

6、發(fā)展經驗

三、發(fā)展趨勢

（一）國際學前教育市場規(guī)模趨勢

（二）各國政府支持力度趨勢分析

（三）政府資助方式發(fā)展趨勢分析

（四）國際學前教育辦學形式展望

（五）國際學前教育辦學重點方向

第四篇 中國學前教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一、發(fā)展概況

（一）總體概況

（二）發(fā)展動因

（三）辦學模式

1、教育部門辦

2、民辦

3、集體辦

4、其他部門辦

（四）中外對比

1、入園率對比

2、教育經費對比

3、師資對比

二、發(fā)展規(guī)模

（一）學校數(shù)量

（二）師資力量

（三）基礎設施建設

（四）幼兒園在園人數(shù)

（五）學前教育入學率

（六）學前教育分年齡學生數(shù)

三、經營模式

（一）連鎖加盟模式

（二）幼兒園與親子園兼營模式

（三）嬰幼兒社區(qū)保健早教中心模式

（四）三種經營模式的比較

1、開辦主體

2、贏利模式

3、服務特點

四、市場競爭

（一）學前教育競爭形式

1、價格競爭

2、環(huán)境競爭

3、教學能力競爭

4、服務競爭

5、品牌及從業(yè)年限競爭

（二）學前教育市場品牌競爭現(xiàn)狀

（三）文化差異導致國外學前教育品牌本土化難題

1、中國文化對學前教育的影響

2、西方文化對學前教育的影響

五、師資力量

（一）學前教育師資的規(guī)?，F(xiàn)狀

1、學前教育師資的城鄉(xiāng)分布

2、學前教育師資的性別結構

3、學前教育師資的學歷層次

4、學前教育師資的專業(yè)化程度

（二）學前教育師資需求分析

（三）學前教育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀

六、課程改革歷程與啟示

（一）學前教育課程發(fā)展階段

1、20世紀30年代以前

2、20世紀50-60年代中期

3、20世紀六七十年代

4、20世紀80年代以后

（二）學前教育課程發(fā)展總體特點

1、改革和發(fā)展始終是一條主線

2、由照搬國外經驗向逐步中國化轉變

3、由分科課程向多元化課程轉變

（三）學前教育課程發(fā)展與產品發(fā)展

（四）學前教育課程建設啟示

1、學前教育課程要在繼承、引進的基礎上創(chuàng)新

2、學前教育課程必須落實到課程實踐中來

3、學前教育課程趨于幼兒園、家庭和社區(qū)一體化

七、面臨挑戰(zhàn)

八、發(fā)展對策

（一）行業(yè)發(fā)展建議

（二）資源發(fā)展建議

（三）發(fā)展模式創(chuàng)新

（四）教育模式創(chuàng)新

第五篇 中國民辦學前教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一、總體概述

（一）中國民辦學前教育發(fā)展概況

（二）民辦學前教育在學前教育中的地位

（三）中國民辦學前教育區(qū)域發(fā)展分析

（四）中國民辦學前教育機構競爭優(yōu)勢分析

二、發(fā)展規(guī)模

（一）民辦幼兒園園數(shù)及占比

（二）民辦幼兒園在園人數(shù)及占比

三、發(fā)展瓶頸及對策

（一）發(fā)展瓶頸

1、資金

2、收費

3、師資

4、品牌

（二）發(fā)展對策

四、經營管理和營銷對策

（一）經營管理

1、管理模式的創(chuàng)建

2、辦園特色的定位

3、特色園文化的創(chuàng)建

4、特色發(fā)展的注意問題

5、經營管理的指導原則

（二）營銷對策

    1、營銷策略市場導向

2、教師群體營銷策略

3、自我展示營銷策略

4、承諾營銷策略

5、體驗營銷策略

6、個性化服務營銷策略

五、發(fā)展趨勢與前景

（一）發(fā)展趨勢

（二）發(fā)展前景

……

第六篇 早教培訓機構消費市場調查

一、早教培訓市場分析

二、早教機構信譽度市場調查

（一）早教機構品牌占有率

（二）早教機構信譽度影響因素

三、培訓機構信譽度市場調查

（一）培訓機構品牌占有率

（二）培訓機構信譽度影響因素

四、在其教育的消費行為偏好

五、選擇早教培訓機構的考慮因素

六、選擇參加的培訓課程

七、獲取育兒知識的渠道

第七篇 學前教育行業(yè)區(qū)域市場

一、北京

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經費收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

二、上海

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經費收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

三、浙江

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經費收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

四、廣東

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經費收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

五、江蘇

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經費收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

六、福建

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經費收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

七、山東

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經費收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

八、四川

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經費收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

九、遼寧

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經費收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

十、云南

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經費收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

第八篇 學前教育行業(yè)代表企業(yè)

一、北京市東方愛嬰咨詢有限公司

（一）企業(yè)介紹

（二）運作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

二、金色搖籃潛能教育機構

（一）企業(yè)介紹

（二）運作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

三、北京華夏愛嬰教育集團

（一）企業(yè)介紹

（二）運作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

四、幸福泉兒童發(fā)展集團

（一）企業(yè)介紹

（二）運作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

五、香港神州智慧星國際教育集團

（一）企業(yè)介紹

（二）運作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

六、上海淵博教育咨詢公司

（一）企業(yè)介紹

（二）運作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

七、美吉姆國際兒童教育中心

（一）企業(yè)介紹

（二）運作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

八、北京瑞沃迪國際教育科技發(fā)展有限公司

（一）企業(yè)介紹

（二）運作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

九、億嬰天使早期教育機構

（一）企業(yè)介紹

（二）運作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

十、海麗達國際幼教中心

（一）企業(yè)介紹

（二）運作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

……

第九篇 互聯(lián)網(wǎng)對學前教育行業(yè)的沖擊與突圍策略

一、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及帶來的變革

（一）互聯(lián)網(wǎng)普及應用增長迅猛

（二）移動互聯(lián)網(wǎng)呈爆發(fā)式增長

（三）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展給教育行業(yè)帶來巨大變革

二、互聯(lián)網(wǎng)對學前教育行業(yè)的沖擊與挑戰(zhàn)

（一）遠程教育對學前教育帶來的沖擊

1、遠程教育發(fā)展概況

2、中國遠程教育規(guī)模

3、遠程教育對學前教育的沖擊及趨勢

（二）在線教育對學前教育帶來的沖擊

1、在線教育發(fā)展概況

2、在線教育領域的創(chuàng)投情況

3、在線教育對學前教育的沖擊及影響

三、互聯(lián)網(wǎng)思維下學前教育企業(yè)的轉型突圍策略

（一）加快教育信息化建設進程

1、政策支持

2、教育信息化建設情況分析

3、教育信息化建設建議

（二）線上線下相結合的辦學模式

1、學前教育互聯(lián)網(wǎng)化轉型

2、教育互聯(lián)網(wǎng)化的三種模式

3、線上與線下相結合案例

……

第十篇 學前教育行業(yè)投融資及發(fā)展趨勢

一、學前教育投融資模式

（一）民營資本投資

（二）上市融資

（三）品牌幼教機構和房產“聯(lián)姻”

二、學前教育行業(yè)投資特性

（一）行業(yè)市場準入

1、資質條件

2、服務場所

3、服務人員

4、審批機構

5、教育收費

（二）行業(yè)盈利模式

（三）行業(yè)盈利因素

三、學前教育行業(yè)投資風險

（一）政策風險

（二）財務風險

（三）品牌風險

（四）教學質量風險

（五）擴張風險

（六）其他風險

四、學前教育行業(yè)投資分析

（一）投資現(xiàn)狀

（二）投資前景

（三）投資趨勢

五、學前教育發(fā)展前景及趨勢

（一）我國學前教育發(fā)展前景展望

（二）我國學前教育市場規(guī)模預測

（三）經濟新常態(tài)背景的發(fā)展機遇

（四）學前教育行業(yè)未來九大趨勢

……

圖表目錄

圖表1 學前教育的基本性質

圖表2 學前教育的主要內容

圖表3 學前教育行業(yè)相關政策匯總

圖表4 學前教育發(fā)展階段分析

圖表5 2018-2020年中國學前教育發(fā)展主要目標

圖表6 學前教育發(fā)展任務分析

圖表7 2012-2017年中國人均GDP及增長率

圖表8 2012-2017年中國學前教育（幼兒園）經費情況

圖表9 2012-2017年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長情況

圖表10 中國學前教育市場消費者需求趨勢

……

圖表20 2017年我國學前教育教職工的性別結構

圖表21 2017年我國學前教育師資的學歷層次

圖表22 2017年我國學前教育師資的專業(yè)化程度

圖表23 2012-2017年我國學前教育行業(yè)市場規(guī)模

圖表24 三十家學前教育企業(yè)及其提供的產品和服務

圖表25 2012-2017年我國學前教育入學率情況

……

圖表40 2012-2017年我國學前教育生均經費投入

圖表41 2012-2017年中國學前教育行業(yè)競爭力分析

圖表42 2018-2022年中國學前教育產業(yè)市場規(guī)模預測

圖表43 2018-2022年我國學前教育產業(yè)機構數(shù)量預測

圖表44 2018-2022年我國學前教育產業(yè)市場需求預測

圖表45 我國學前教育產業(yè)九大發(fā)展趨勢一覽表

更多圖表：略。

聲明

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